viernes, 30 de septiembre de 2011
miércoles, 14 de septiembre de 2011
Spotify
Hemos visto la siguiente entrevista a Lutz Emmerich, el director regional de Spotify en España, y hemos tomado las notas que se pueden leer a continuación. En estas notas faltan algunos fragmentos. Elige cuáles de los fragmentos A - K corresponden a cada nota. Solo una opción es posible en cada caso.
1. La gran diferencia entre Spotify y el resto de servidores de música es la agilidad con la que encuentra y reproduce una canción, además de _______________________ sin virus y dentro de la legalidad.
2. Una ventaja de la cuenta Premium es que se puede descargar la lista de reproducción en el propio ordenador y escucharla sin conectarse a internet, pero no se puede ____________________.
3. Gracias a la integración de las redes sociales puedes escuchar los mismos temas que tus amigos y a largo plazo _________________ mucha más música que antes.
4. El carácter de prescriptor de Spotify facilitará que se promocione la música de _____________________.
5. Los acuerdos firmados con las principales discográficas han sido posibles por _____________ de un 62% de ventas en soporte físico en los últimos diez años.
6. Spotify luego devuelve una parte de sus ingresos por _______________ a las discográficas, que por su parte transmiten a los artistas el dinero en virtud de los acuerdos firmados con estos.
A un estancamiento
B cualquier nuevo artista
C contratos con distribuidores
D bajar con todos los sistemas operativos
E publicidad y suscripciones
F se consumirá
G un descenso
H garantizar descargas
I grupos del pasado
J van a crear
K grabar en soporte físico
L una red social
- A la carta
- > Televisión
- > La 2
- > El documental
- > '¡Copiad, malditos!' - Entrevista completa a Lutz Emmerich
1. La gran diferencia entre Spotify y el resto de servidores de música es la agilidad con la que encuentra y reproduce una canción, además de _______________________ sin virus y dentro de la legalidad.
2. Una ventaja de la cuenta Premium es que se puede descargar la lista de reproducción en el propio ordenador y escucharla sin conectarse a internet, pero no se puede ____________________.
3. Gracias a la integración de las redes sociales puedes escuchar los mismos temas que tus amigos y a largo plazo _________________ mucha más música que antes.
4. El carácter de prescriptor de Spotify facilitará que se promocione la música de _____________________.
5. Los acuerdos firmados con las principales discográficas han sido posibles por _____________ de un 62% de ventas en soporte físico en los últimos diez años.
6. Spotify luego devuelve una parte de sus ingresos por _______________ a las discográficas, que por su parte transmiten a los artistas el dinero en virtud de los acuerdos firmados con estos.
A un estancamiento
B cualquier nuevo artista
C contratos con distribuidores
D bajar con todos los sistemas operativos
E publicidad y suscripciones
F se consumirá
G un descenso
H garantizar descargas
I grupos del pasado
J van a crear
K grabar en soporte físico
L una red social
sábado, 3 de septiembre de 2011
Reforma constitucional en España
A. A continuación tiene usted tres frases. Cada una de ellas resume una parte de esta noticia sobre la próxima reforma de la Constitución española. ¿En qué orden aparecen? Numere las partes del 1 al 3.
El acuerdo entre los dos grandes grupos políticos: parte ___
Una pérdida de la soberanía: parte ___
Lo que piden desde la calle: parte ___
B. ¿En qué partes de la noticia se oyen las siguientes frases?
a) Lo cierto es que Alemania y Francia, principales cantores económicos de la eurozona, habían urgido a sus pollinos del sur a que establecieran por ley límites al fasto público: parte ___
b) Ese parto a dos causó la ira de los parias minoritarios y de parte de la opinión pública, que considera que cualquier cambio en la Carta Magna debería ser aprobado por consenso y en referencia: parte __
c) Estos protestan frente al Congreso español en Madrid en contra de la reforma constitucional que prevé límites al endeudamiento de las Públicas: parte ___
C. En cada uno de los textos a) y b) hay tres palabras que se han escrito mal. Vuelva a ver la noticia y corríjalas.
D. En el texto c) faltan tres palabras. Vuelva a ver la noticia y escríbalas.
E. En un momento de la noticia se escucha a una diputada que dice: “Es un deber público. A partir de ahora, la estabilidad presupuestaria ya no es una opción, porque es condición indispensable para el crecimiento. Es una obligación constitucional”. Sin embargo, dice el texto en otro orden. Escríbalo en el mismo orden en el que se escucha.
La fiebre de los cupones (27 de agosto). Soluciones
1.b. 2.b (“Tienen descuentos de hasta el 70%”). 3.c. (“Estas ofertas esconden un objetivo claro: que la persona acuda un día por la mitad de precio y vuelva después a consumir de forma completa”). 4.a (“te dice qué ofertas hay más cerca...también los restaurantes favoritos de tus amigos...”). 5.a 6.c (0’55”: “...puedes hacer lo que nunca habías imaginado: dar un paseo en avioneta, hacer actividades de aventura, viajar a destinos impensables o convertir el spa y los masajes en una rutina”).
viernes, 26 de agosto de 2011
La fiebre de los cupones
En este podcast se habla de 'la fiebre de los cupones descuento'. (Atención: la noticia termina en 7’40”). Conteste a las preguntas que se le hacen a continuación.
1. Una mujer cuenta que usó los cupones para:
a) que le cambiaran los azulejos.
b) que le limpiaran la casa.
c) redecorar su vivienda.
2. El descuento más alto que se menciona es:
a) 300 euros.
b) 70%.
c) El dos por uno.
3. El propósito principal de las empresas es que los clientes:
a) compren muchos más productos por la página web.
b) recomienden los cupones a otros clientes.
c) vuelvan a consumir el servicio sin descuento.
4. La aplicación para móvil NO ofrece:
a) descuentos mayores.
b) localización de servicios cercanos.
c) información sobre las preferencias de los amigos.
5. Se menciona el caso de un estadounidense que:
a) pretende vivir un año de los cupones.
b) ha creado un banco de cupones.
c) falsificó más de mil cupones.
6. ¿Cuál de los siguientes servicios con descuento se menciona en la noticia?
a) Barbacoas en la terraza.
b) Un paseo en helicóptero.
c) Tratamientos en un spa.
- A la carta
- > Radio
- > Radio 5
- > Temáticos de R5
- > Suplementos temáticos en R5 - ¿Qué hago en mi tiempo libre?
1. Una mujer cuenta que usó los cupones para:
a) que le cambiaran los azulejos.
b) que le limpiaran la casa.
c) redecorar su vivienda.
2. El descuento más alto que se menciona es:
a) 300 euros.
b) 70%.
c) El dos por uno.
3. El propósito principal de las empresas es que los clientes:
a) compren muchos más productos por la página web.
b) recomienden los cupones a otros clientes.
c) vuelvan a consumir el servicio sin descuento.
4. La aplicación para móvil NO ofrece:
a) descuentos mayores.
b) localización de servicios cercanos.
c) información sobre las preferencias de los amigos.
5. Se menciona el caso de un estadounidense que:
a) pretende vivir un año de los cupones.
b) ha creado un banco de cupones.
c) falsificó más de mil cupones.
6. ¿Cuál de los siguientes servicios con descuento se menciona en la noticia?
a) Barbacoas en la terraza.
b) Un paseo en helicóptero.
c) Tratamientos en un spa.
viernes, 5 de agosto de 2011
Educación musical infantil
Este podcast recoge una noticia sobre la Fundación Baremboim-Said y los seminarios de iniciación musical que organiza en diferentes provincias andaluzas para niños de entre 5 y 12 años. (Atención: la noticia termina en 4’45”). Conteste a las preguntas que se le hacen a continuación.
1. Al principio se oye un fragmento del siguiente cuento:
a) Las zapatillas rojas.
b) La bella durmiente.
c) Caperucita roja.
2. Los cuentos aparecen en estos seminarios porque:
a) cada personaje está representado por un instrumento.
b) se trata de que los niños reinventen los cuentos.
c) cada personaje representa un instrumento.
3. Este instrumento trae problemas por su tamaño:
a) el bombo.
b) el piano.
c) el arpa.
4. Los instrumentos favoritos de los niños son los de...
a) cuerda.
b) percusión.
c) viento.
5. Un objetivo de estos cursos es que los niños...
a) tengan algo que hacer hasta julio.
b) mejoren sus notas en música.
c) aprendan a tocar un instrumento.
6. ¿Cuál de los siguientes instrumentos no se menciona en la audición?
a) Los platillos.
b) El xilófono.
c) Los bongos.
- A la carta
- > Radio
- > Radio 5
- > Temáticos de R5
- > Suplemento temático en R5 - La educación musical de los más pequeños
1. Al principio se oye un fragmento del siguiente cuento:
a) Las zapatillas rojas.
b) La bella durmiente.
c) Caperucita roja.
2. Los cuentos aparecen en estos seminarios porque:
a) cada personaje está representado por un instrumento.
b) se trata de que los niños reinventen los cuentos.
c) cada personaje representa un instrumento.
3. Este instrumento trae problemas por su tamaño:
a) el bombo.
b) el piano.
c) el arpa.
4. Los instrumentos favoritos de los niños son los de...
a) cuerda.
b) percusión.
c) viento.
5. Un objetivo de estos cursos es que los niños...
a) tengan algo que hacer hasta julio.
b) mejoren sus notas en música.
c) aprendan a tocar un instrumento.
6. ¿Cuál de los siguientes instrumentos no se menciona en la audición?
a) Los platillos.
b) El xilófono.
c) Los bongos.
Morir (o no). (30 de julio). Soluciones
A. b).
B. a) P1; b) P2; c) P2; d) P1; e) P1; f) P1; g) P2; h) P2; j) P2.
C. j, d, g, c, a, e, f, b, h.
D. a)
E. En vez de “Ríos”, dice “Dios”. En vez de “pida”, dice “impida”.
B. a) P1; b) P2; c) P2; d) P1; e) P1; f) P1; g) P2; h) P2; j) P2.
C. j, d, g, c, a, e, f, b, h.
D. a)
E. En vez de “Ríos”, dice “Dios”. En vez de “pida”, dice “impida”.
viernes, 29 de julio de 2011
Morir (o no)
En este vídeo puede usted ver una escena de una película española de 2000, Morir (o no).
A. ¿Cuál de las siguientes frases resume mejor la escena?
a) Los personajes se ponen de acuerdo para llevar a cabo un plan.
b) Un hombre da una mínima oportunidad a otro.
c) Uno de los personajes logra serenar al otro con una idea.
B. En el vídeo se ve a un hombre vestido informalmente. Vamos a llamarlo P1. El otro personaje va vestido con corbata. Vamos a llamarlo P2. A continuación tiene varias frases que se oyen en la escena. Escriba junto a cada una de ellas qué personaje (P1 o P2) la dice.
a) No me haga reír: __
b) Yo le pagaré: __
c) Lo hará: __
d) ¿Por quién?: __
e) ¡Quieto!: __
f) Él me castigará:__
g) Si lo hace, le castigará: __
h) ¡Por favor, por favor!: __
j) No lo haga: __
C. ¿En qué orden se oyen las nueve frases anteriores? Expréselo de la siguiente manera: j, h, g, f, e, d, c, b, a (este orden es un ejemplo).
D. ¿Qué sentimiento expresa el P1 entre 0’53 y 0’59”?
a) Burla.
b) Vergüenza.
c) Alivio.
E. Entre 1’33” y 1’53” el P1 presenta una propuesta al P2. A continuación hemos copiado el texto de la propuesta. Lamentablemente, dos palabras están mal copiadas. ¿Cuáles son y qué dice el P1 en realidad?
“¿No me ha oído? Para llamar a Ríos...pídale que venga y que le salve, que me pida matarle, y creeré en él. Cinco minutos. A ver quién gana: usted o yo. Si existe, vendrá. Me habrá ganado y yo no le mataré. Si no existe, no vendrá. Habré ganado yo y le mataré”.
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