Morir (o no)

En este vídeo puede usted ver una escena de una película española de 2000, Morir (o no).

A. ¿Cuál de las siguientes frases resume mejor la escena?
a) Los personajes se ponen de acuerdo para llevar a cabo un plan.
b) Un hombre da una mínima oportunidad a otro.
c) Uno de los personajes logra serenar al otro con una idea.

B. En el vídeo se ve a un hombre vestido informalmente. Vamos a llamarlo P1. El otro personaje va vestido con corbata. Vamos a llamarlo P2. A continuación tiene varias frases que se oyen en la escena. Escriba junto a cada una de ellas qué personaje (P1 o P2) la dice.

a) No me haga reír: __
b) Yo le pagaré: __
c) Lo hará: __
d) ¿Por quién?: __
e) ¡Quieto!: __
f) Él me castigará:__
g) Si lo hace, le castigará: __
h) ¡Por favor, por favor!: __
j) No lo haga: __

C. ¿En qué orden se oyen las nueve frases anteriores? Expréselo de la siguiente manera: j, h, g, f, e, d, c, b, a (este orden es un ejemplo).

D. ¿Qué sentimiento expresa el P1 entre 0’53 y 0’59”?
a) Burla.
b) Vergüenza.
c) Alivio.

E. Entre 1’33” y 1’53” el P1 presenta una propuesta al P2. A continuación hemos copiado el texto de la propuesta. Lamentablemente, dos palabras están mal copiadas. ¿Cuáles son y qué dice el P1 en realidad?

“¿No me ha oído? Para llamar a Ríos...pídale que venga y que le salve, que me pida matarle, y creeré en él. Cinco minutos. A ver quién gana: usted o yo. Si existe, vendrá. Me habrá ganado y yo no le mataré. Si no existe, no vendrá. Habré ganado yo y le mataré”.

Canciones machistas (23 de julio). Soluciones

1.a. 2.c 3.a. 4. b. 5. c. 6. b.

Canciones machistas

Ha habido muchas canciones en español con un mensaje machista y retrógrado, canciones que enseñaban a las mujeres cúal era su papel en el seno de la familia: cocinar, planchar, lavar, atender a los niños y sobre todo a los maridos. En el siguiente reportaje se recuerdan algunas de esas melodías.

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• > Suplementos temáticos en R5
• > Radio 5 recuerda las canciones más machistas de las historia de la música española

Elija la respuesta adecuada:

1. Esta canción parece incitar a la violencia de género:
a) la que canta Gardel.
b) La media vuelta.
c) la tercera.

2. Esta canción recuerda a las niñas que vuelvan a sus quehaceres domésticos:
a) la segunda.
b) la que canta Cecilia.
c) Los días de la semana.

3. La canción que canta Luis Miguel:
a) la compuso José Alfredo Jiménez.
b) trata sobre un hombre que no encuentra el amor.
c) se llama Tomo y obligo.

4. Esta canción trata sobre una mujer a la que no le importa la infidelidad de su marido:
a) Un ramito de violetas.
b) Es mi hombre.
c) Niña, no te modernices.

5. Entre 4’10” y 5’00 se oyen muestras de los siguientes géneros musicales:
a) rock, flamenco, rap.
b) rumba, hip-hop, tango.
c) rock, hip-hop, reggaeton.

6. Según la mayoría de la gente a la que preguntan, las canciones más machistas:
a) no tienen mucho éxito.
b) vienen de América.
c) deberían estar prohibidas.

(Entre 6’45” y 8’00 se oye un fragmento de una canción en inglés. Puede ignorarse).

Ferrán Adrià: ilusión, presión, pasión (17 de julio). Soluciones

A. No se ven: bogavante, coles de Bruselas (aunque el cochinillo lleve unos frutos verdes y redondos, probablemente son manzanas), perdices escabechadas, costillas de cordero, aleta de tiburón, percebes.
B. Entre 1’58” y 2’08”.
C. 4, 2, 3, 1.
D. a) parte 2; b) parte 3; c) parte 1; d) parte 4.
E. Con la creatividad.

Ferrán Adrià: ilusión, presión, pasión

En este vídeo puede usted oír a uno de los más célebres cocineros del mundo, Ferrán Adrià.

A. Apague el sonido del vídeo. Concéntrese en las imágenes. Vaya al punto de la audición en 1’54” (un minuto y cincuenta y cuatro segundos) y pare la imagen. En ese momento va a ver una serie de platos. Señale cuáles de las siguientes comidas no se ven en ese momento:

cochinillo
chiles
bogavante
butifarras
coles de Bruselas
perdices escabechadas
costillas de cordero
aleta de tiburón
gajos cítricos
percebes

B. ¿En qué momento de la presentación se ve el papel de flores, un famoso plato de Ferrán Adrià? Expréselo numéricamente en minutos y segundos (por ejemplo: si aparece a los treinta segundos, escriba 0’30”).

C. A continuación tiene usted tres de los temas que se oye tratar a Ferrán Adrià durante la presentación. ¿En qué orden aparecen? Numere los temas del 1 al 4.

La principal aportación de El Bulli a la gastronomía: parte ___
Principios vitales de Ferrán Adrià: parte ___
Requisitos de la inspiración y la competitividad: parte ___
Descripción del espacio de trabajo: parte ___

D. ¿En qué partes de la noticia aparecen las siguientes frases?
a) ...no complicar mucho la vida a la gente ni que me la compliquen: parte ___
b) O eres muy exigente o esto no funciona. Han hecho tantas cosas, y hay tanta gente en el mundo haciendo cosas, que hacer algo nuevo es muy complicado: parte __
c) Dieciocho años después, si la volviéramos a hacer cambiaríamos muy pocas cosas: parte ___
d) Mucha gente en el mundo se plantea la comida de otra manera: que la comida es una experiencia, es un tema sociocultural...: parte ___

E. En un momento de la presentación se escucha a Adrià decir “Yo siempre digo que hay ilusión, presión, pasión: son las tres palabras que pueden ir ligadas con la...”. ¿Con qué?

Las escuelas de buenos modales (9 de julio). Soluciones

A. 1, 3, 2.

B. a) parte 1; b) parte 1; c) parte 3; d) parte 2.

C. a) En los años cincuenta el país albergó decenas de escuelas de este tipo donde las familias europeas ricas mandaban a sus hijas; por una de ellas pasó, por ejemplo, la Princesa Diana de Gales; b) Madame Neri regenta la última escuela de este tipo de la zona, la que heredó de su madre en 1974.

D. c) Un curso de seis semanas en esta escuela cuesta en torno a los veinte mil dólares, por eso sigue siendo terreno exclusivo de las familias más pudientes, pero las europeas ya no son mayoría aquí; d) Antes, una de las asignaturas estrella era la de coser un vestido de fiesta. “Esas cosas las enseñábamos antes porque eran necesarias, pero hoy se consideran absurdas y no son útiles o no hacen falta”.

E. “No solo te enseñan a ser un ama de casa. También te enseñan a manejar un negocio y a tener éxito con un negocio. Puedes ser una mujer en territorio de hombres y seguir manteniendo tu esencia”.

Las escuelas de buenos modales

A. A continuación tiene usted tres frases. Cada una de ellas resume una parte de esta noticia sobre las escuelas de buenos modales en Suiza. ¿En qué orden aparecen? Numere las partes del 1 al 3.

El antiguo panorama: parte ___
Condiciones de inscripción: parte ___
Nuevos usos: parte ___

B. ¿En qué partes de la noticia aparecen las siguientes frases?

a) En los años cincuentas el país albergó decenas de escuelas de este tipo donde las familias europeas ricas mandaban a sus hijas; por una de ellas se casó, por ejemplo, la Princesa Carolina de Mónaco: parte ___

b) Madame Neri regenta la última escuela estereotipo de la zona, la que empezó de su madre en 1974: parte __

c) Un curso de seis semanas en esta escuela cuesta veinte mil dólares, por eso sigue siendo exclusivo de las familias más pudientes, pero las europeas ya no son mayoría aquí: parte ___

d) Antes, una de las asignaturas estrella era la de un vestido de fiesta. “Esas cosas las enseñábamos antes porque eran necesarias, pero hoy se consideran absurdas y no son falta”: parte ___


C. En los textos a) y b) hay varias palabras que se han escrito mal. Vuelva a ver la noticia y corríjalas.


D. En los textos c) y d) faltan varias palabras. Vuelva a ver la noticia y escríbalas.


E. En un momento de la noticia se escucha a una alumna que dice: “Puedes ser una mujer en territorio de hombres y seguir manteniendo tu esencia, así que también te enseñan a manejar un negocio y a tener éxito con un negocio, no solo a ser un ama de casa”. Sin embargo, el texto se dice en otro orden. Escríbalo en el mismo orden en el que se escucha.

Medidas para el verano japonés (2 de julio). Soluciones

A. 2, 3, 1.
B. a) parte 3; b) parte 2; c) parte 1; d) parte 1.

C. a) ...el plan de ahorro energético no acaba ahí. Algunas compañías, como esta de telecomunicaciones, permitirán este verano a sus empleados salir más pronto de la oficina y trabajar desde casa. Con esta medida pretenden ahorrar hasta un 40% de electricidad en unos meses en los que se espera que los termómetros alcancen los cuarenta grados centígrados; b) Y aunque en general la iniciativa ha tenido buena acogida en la calle, no todos se sienten cómodos con estas propuestas. “Creo que cada uno debe elegir lo que se quiere poner, porque si no puedes parecer desaliñada”.

D. c) Quieren que los trabajadores les digan adiós a las corbatas, chaquetas y trajes oscuros y que llenen su armario de ropa ligera. Además, en los edificios públicos se podrá ir a trabajar con prendas hasta ahora prohibidas por el estricto protocolo japonés, como camisetas de manga corta, jeans e incluso sandalias y camisas hawaianas; d) “Como tenemos escasez de energía, el Gobierno japonés está pidiendo que se reduzca el uso de electricidad en un 15% este verano, pero no es solo cuestión de sobrevivir este verano: es una forma de cambiar el estilo de vida de los japoneses”..

E. “Hasta ahora los japoneses tenían el hábito de trabajar de nueve a cinco de lunes a viernes. Aunque tuvimos ese desafortunado incidente en Fukushima, eso actuó para cambiar los hábitos de los japoneses. Espero que vayamos haciendo poco a poco como en los países occidentales. Queremos disfrutar de más horas de ocio”.

Medidas para el verano japonés

A. A continuación tiene usted cuatro frases. Cada una de ellas resume una parte de esta noticia sobre las medidas que se han recomendado para ahorrar energía en Japón. ¿En qué orden aparecen? Numere las partes del 1 al 3.


Recepción de la idea gubernamental: parte ___

Medidas en el ámbito empresarial: parte ___

Una vistosa presentación: parte ___


B. ¿En qué partes de la noticia aparecen las siguientes frases?


a) ...el plan de ahorro energético no es así. Algunas compañías, como esta de telecomunicaciones, permitirán este verano a sus empleados entrar más tarde en la oficina y trabajar desde casa. Con esta medida pretenden ahorrar hasta un 40% de electricidad en unos meses en los que se espera que los termómetros lancen los cuarenta grados centígrados: parte ___

b) Y aunque en general la iniciativa ha tenido bienvenida en la calle, no todos se sienten cómodos con estas propuestas. “Creo que cada uno debe elegir lo que se quiere poner, porque si no puedes parecer destinada”: parte __

c) Quieren que los trabajadores digan a las corbatas, chaquetas y trajes oscuros y que llenen su armario de ropa ligera. Además, en los edificios públicos se podrá ir a trabajar con prendas hasta ahora prohibidas por Japón, como camisetas de manga corta, jeans e incluso camisas hawaianas: parte ___

d) “Como tenemos escasez de energía, el Gobierno japonés está pidiendo que se reduzca el uso de electricidad en un 15% este verano, pero no es solo sobrevivir este verano: es una forma de cambiar el estilo de los japoneses”: parte ___

C. En los textos a) y b) hay varias palabras que se han escrito mal. Vuelva a ver la noticia y corríjalas.

D. En los textos c) y d) faltan varias palabras. Vuelva a ver la noticia y escríbalas.

E. En un momento de la noticia se escucha a un oficinista que dice: “Espero que vayamos haciendo poco a poco como en los países occidentales. Aunque tuvimos ese desafortunado incidente en Fukushima, eso actuó para cambiar los hábitos de los japoneses. Hasta ahora los japoneses tenían el hábito de trabajar de nueve a cinco de lunes a viernes. Queremos disfrutar de más horas de ocio”. Sin embargo, el texto se dice en otro orden. Escríbalo en el mismo orden en el que se escucha.

Carreras por vocación (18 de junio). Soluciones

1.c. 2.b (la encuesta se ha realizado “en el contexto de la Feria Universitaria Unitur”, “de noviembre de 2010 a marzo de 2011”, “con quince mil estudiantes de Bachillerato”). 3.b (se dice que los estudiantes de Bachillerato de Madrid “son los más científicos” y también “los más indecisos”, pero no se indica nada sobre su predisposición a trabajar en organizaciones no gubernamentales). 4.a (“el 12% [estudiaría] ciencias sociales”, “solo una minoría piensa en el precio de los estudios antes de escoger”).